EDC’de hayat %70 İngilizce!

Dil ediniminde uyguladığımız CLIL (Content Language Integrated Learning) yöntemi ile matematik, fen bilgisi, sosyal bilgiler, müzik ve resim gibi diğer disiplinleri de İngilizce derslerine entegre ederek işliyoruz. Tüm çalışmaları farklı öğrenme çeşitlerini göz önünde bulundurarak planlıyoruz.

Yabancı dil öğretimi değil, yabancı dil edinimi sağlama hedefindeyiz. Bu sebeple öğrencinin İngilizce ile her alanda karşılaşıp okulu İngilizce olarak yaşamasını, bu dili bir iletişim aracı olarak kullanmasını sağlıyoruz.

Okul psikoloğumuz her ânımızda bizimle!

Okul dönemi süresince, psikoloğumuz tüm gün okulun farklı alanlarında öğrencilerin yaşantısına dâhil olur, onlarla birlikte vakit geçirir, sınıf içi ve sınıf dışı ortak alanlarda aktif ve pasif gözlemler gerçekleştirir, bireysel çalışmalar ve grup çalışmaları yapar. Bununla birlikte, her öğrenciyle bireysel ve/veya grup halinde yaş normlarına uygun gelişim envanterleri uygular ve bu envanterlerin analizleri sonucunda yöntem, strateji ve müdahale sistemleri geliştirerek uygulamalar gerçekleştirir.

Yaklaşımımız, klasik anlayıştan farklı olarak, öğrencilerin problem durumlarının takip ve müdahalesi kadar güçlü yanlarının ortaya çıkarılması ve böylelikle olumlu davranışların pekiştirilip sürdürülmesini sağlamak amaçlıdır. Farklı ihtiyaçlara göre bireysel ve gruba yönelik uyguladığımız envanterlerin yanında bütün dönem boyunca süren ve tüm öğrenciler için öznel olarak uyguladığımız Portage sistemini de kullanırız.

Süpervizyon yaklaşımında, öğrencilerin yanı sıra öğretmenlerle de dönem boyunca planlanmış ve yapılandırılmış görüşmeler gerçekleştirilir; öğretmenlerin gerek meslekî gerekse bireysel ihtiyaçları, güçlü ve güçlendirilmesi gereken alanları ile ilgili çalışmalar yapılır.

Ayrıca dönem boyunca, öğrenciye yönelik gerçekleştirilen tüm takip, gözlem ve çalışmalar sonucunda yapılan değerlendirmeler, velilerle paylaşılır ve gerekli yönlendirmeler yapılır. Yapılan her bir görüşme, bir önceki görüşmenin temelinde gerçekleştirilir ve yapılandırılır.

Sistem, öğrenci-öğretmen-veli olmak üzere üç temel birimle ayrı ayrı çalışırken aynı zamanda bu üç temel birimin birbiriyle entegre şekilde var olmasını sağlar.

Türkiye’nin ilk ve tek PBS okulu olarak eğitimde dönüşümü temsil ediyoruz!

Olumlu okul ortamı yaratmak; okul çapında paylaşılan ortak değerlerin saptanması ve bu değerlere bağlı olarak da yine okul genelinde sergilenmesi beklenen olumlu davranışların açık ve net olarak belirlenmesi ile sağlanır.

Motivasyonun artırılması, olumlu davranışın süreklilik kazanıp içselleştirilmesi ve dolayısıyla doğallaşması, böylelikle olumlu davranışların okul dışı alanlara da transfer edilmesi hedeflenir. Bununla birlikte, olumlu davranış sergilemekte zorlanan ve problem yaşayan öğrencilere yönelik “geliştirici etkinlik” sistemi kullanılır.

Temel amaç, öğrencinin olumsuz davranışının yerine nasıl bir davranış koyması gerektiğinin farkına varması ve olumsuz davranışını telafi edebileceği yöntem ve stratejileri geliştirmesini sağlamaktır.

21.yüzyılın en önemli eğitim yaklaşımlarından biri olan Positive Behavior Support Program(PBS), 

“okul ruh sağlığı kapsamında yürütülen uluslararası bir öğrenci, öğretmen-yönetici ve aile eğitim programıdır.”

Bu yaklaşım öğrencilerin sosyal-duygusal gelişimlerini ve yetkinliklerini destekleyerek onların kendilerine, topluma ve dünyaya katkı sağlayacak, farkındalığı yüksek bireyler olmalarını sağlar.

Neler Yapılır?

– Öğrenciler okul içi karar mekanizmalarında aktif rol alırlar.

– Verdikleri kararların sorumluluğunu taşırlar.

– Çok yönlü bakış açısı geliştirirler.

– Problem çözme mekanizmalarını kuvvetlendirmelerini sağlayacak ortamlarda yaşarlar.

– Duygusal ve davranışsal sorunlarla karşılaşan öğrenci, öğretmen ve yöneticilerin, bu sorunlarla baş edebilmelerine yönelik toplu ve bireysel müdahale, yöntem ve stratejiler geliştirilir.

Nasıl Yapılır?

– Birlikte okul değerleri belirlenir.

– Bu değerler doğrultusunda beklenen davranışlar ve ödül/geliştirici etkinlik sistemi belirlenir.

– Çeşitli görsel uyaranlar ve demo çalışmaları hazırlanır.

– Okul değerleri tüm öğrenciler tarafından yaparak, yaşayarak sistem içinde deneyimlenir.

– Öğrencilerin olumlu davranışlarının pekişmesi adına ödüllendirme yapılırken olumlu davranış sergilemekte zorlanan çocuklarla geliştirici etkinlik çalışmaları yapılır.

“Daha erken yaşta reşit olma durumu hariç, 18 yaşına kadar her insan çocuktur.” (Çocuk Hakları Sözleşmesi mad.1)

– Çocuk için istikrarlı, beden ve ruh sağlığını koruyucu ortamlar yaratırız.

– Çocuğun yüksek yararını gözetiriz.

– Çocukta kaygı ve stres kaynaklarını maksimum seviyede azaltmayı destekleriz.

– Tüm okul birleşenleri ile (anne-baba ve/veya temel bakım veren aile yakınları dâhil) Çocuk Koruma Programı eğitimleri gerçekleştiririz.

– Birlikte çalıştığımız, hizmet desteğini aldığımız herkesle “İş Ahlâkı Sözleşmesi” imzalarız.

– Risk grubu içerisinde tanımlanan çocuğa yönelik öznel destek mekanizmaları kurarız.

– Çocuk dirençliliğini artırma eğitim programını uygularız.

Çocuk için, çocukla beraber!

Sosyal duygusal öğrenme odaklı programımızda tüm uygulamalar “eşlikçilik” anlayışı ile yürütülür.

Tam da bu sebeple “Öğretmiyoruz, öğrenilecek ortamlar yaratıyoruz.” deriz. Çünkü sonuçtan öte sürecin kıymetini, bilginin ve gelişimin o süreçte edinildiğini biliyoruz. Öğrenilmek üzere hazır bilgi vermek yerine merak, araştırma, keşfetme isteği ile bilgiye kendiliğinden ulaşmanın daha kalıcı ve sağlıklı olduğuna inanıyoruz. Biz öğrencilerimizin, bilgi edinme yolculuklarında onlara uygun ortamları sağlayan ve 5 gelişim alanındaki ilerlemelerini takip eden eşlikçileriyiz.

Sosyal Duygusal Öğrenme, temel felsefemizdir ve 5 temel dayanağı bulunur:

• Öz farkındalık
• Öz yönetim
• Sosyal farkındalık
• İlişki becerileri
• Sorumlu karar verme

Bu 5 temel kazanım ile olumlu gelişimin desteklenmesini, problemli davranışların azalmasını ve dolayısıyla akademik başarının arttırılmasını hedefleriz.

Her bir çocuğun güçlü ve geliştirilmesi gereken yanlarını tespit eder ve bu bireysel ihtiyaçlara göre yöntem, strateji ve müdahale sistemleri geliştirip uygularız.